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可教的观点能够确保信息在组织上下统一传递，广州让上下层级的领导人讲述同样的故事，广州让每个人向着共同的目标前进，遵循共同的价值观，推进组织的学习和变革。出台著名的领导力大师诺尔·蒂奇把讲出来教别人称之为领导力的关键要素之一——可教。

所以做汽车相关的事业，抢人就得抓住核心，管它是汽油还是电动，必须要紧抓汽车的发明就是为了让人类拥有更快的速度，速度是其本质。可能是我当过老师，新政其实当老师的人很多，但是能讲、会讲的，真不多。 我们总是在抱怨我们的教育体制如何如何与美国有差距，本科半年其实研究比较下来，本科半年两国最大的差距就在于教育中的习和用，中国的教育更重视知识的纸面考核，美国的教育更倾向于知识的实践应用。

另外，连续碎片化学习还催生了另外两种流行的学习模式，连续一是跨界王式学习，比如：文科生敢于充当理工科专家，大谈人工智能的技术实现，以跨界为荣，嘲笑学术界的保守。二是成功鸡汤式学习，社保常见于各种成功学课程，并且被众多企业家追捧。

确实，入户互联网让知识来得那么容易，知之为知之很方便，很多人都以为知之等于学会，知之越多，学会越多，于是碎片化学习大行其道。

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每天早上大冷冻车来了，新政一人搬18扇大牛排，一扇有几十斤。如此搏命，本科半年让她花了不到2年时间就赚到了2万美元，这也成为了她日后发家的资本。

(责任编辑：涂惠元)

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